La ministre de l’Éducation, Valérie Glatigny, a présenté plusieurs évolutions importantes pour l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Celles-ci visent à mieux adapter le système scolaire aux besoins des élèves et aux réalités du terrain, tout en leur permettant de mieux préparer la suite de leur scolarité.
Le changement le plus marquant concerne le tronc commun. Alors qu’il était prévu de le prolonger jusqu’en troisième secondaire, la ministre a annoncé qu’il s’arrêterait finalement à la fin de la deuxième secondaire. Dès la troisième, les élèves pourront donc choisir des activités orientantes dans différents domaines, comme les sciences, les langues, les technologies ou les arts. Ils pourront ainsi découvrir de nouvelles matières, mieux cerner leurs intérêts et réfléchir à leur orientation. De cette manière, ils auront davantage de possibilités pour construire leur parcours scolaire, sans devoir choisir trop tôt une voie définitive.
L’apprentissage des langues sera lui aussi renforcé. Dès la deuxième secondaire, les élèves devront apprendre une deuxième langue moderne, dont une langue nationale. En Belgique, la maîtrise du néerlandais est un véritable atout, notamment pour trouver un emploi. En renforçant cet apprentissage, les jeunes auront donc plus de possibilités pour la suite de leurs études et leur future carrière.
Autre point important, la ministre souhaite également mettre fin au passage automatique entre la première et la deuxième secondaire. Le redoublement pourrait donc être à nouveau autorisé lorsque les acquis ne sont pas suffisants. Ainsi, les difficultés pourraient être repérées plus tôt et les élèves mieux accompagnés grâce à un soutien personnalisé. Il ne s’agit donc pas de sanctionner ceux qui rencontrent des difficultés, mais bien de leur donner le temps et les moyens nécessaires pour acquérir les bases indispensables à la poursuite de leur parcours scolaire.
Enfin, le CE1D devrait être remplacé par un certificat obtenu à la fin de la troisième secondaire. Cette évolution s’inscrit dans une volonté de repenser l’évaluation des acquis au terme de ce premier cycle.
Ces annonces ne constituent en aucun cas une rupture totale avec les réformes précédentes, mais elles en modifient certains aspects importants. Elles traduisent simplement une volonté de donner davantage de place à l’orientation, aux compétences et à la réussite de chaque élève. Les mesures doivent être présentées au gouvernement de la FWB très prochainement, avant d’être traduites en textes de loi et soumises au Parlement pour approbation.
Leur mise en place est prévue progressivement à partir de la rentrée scolaire 2027, même si le calendrier précis dépendra de l’adoption des textes.
Lien vers l’article de presse :https://www.rtbf.be/article/des-changements-pour-l-ecole-mais-la-philosophie-reste-la-ministrevalerie-glatigny-explique-ses-projets-11799936?fbclid=IwY2xjawU9WHRleHRuA2FlbQIxMQBwZG9mBXNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR6zVcmduGufQKLFZrguEJpDxrMAUnU6zuhRu622vZcqAiVpJRYhjGglW41BiQ_aem_Z450BBGXWCZzcc1ia8_jVw
